IDEP (INFIRMIERS DIPLOMES D’ETAT PRINCIPAUX)

ORGANISATION DES ETUDES DE FORMATION DES INFIRMIERS DIPLOMES D’ETAT PRINCIPAUX
Les objectifs éducationnels de cette organisation sont fixés conformément aux dispositions des décrets N° 2001/145 du 03 Juillet 2001 portant statut particulier des fonctionnaires des corps de la Santé Publique et n° 80/198 du 09 Juin 1980 portant statut des établissements de formation des personnels sanitaires.
SECTION 1.- OBJECTIFS GENERAUX DE FORMATION
Le programme des études d’infirmier a pour but de favoriser l’émergence d’un nouveau profil de compétence, en rapport avec les nouvelles stratégies nationales de santé du Pays, dans les limites de ses responsabilités professionnelles.
Il s’agit d’un Infirmier Diplômé d’Etat Principal capable de:
1. Répondre aux besoins de santé d’un individu, d’un groupe dans le domaine promotionnel, préventif, curatif, de réadaptation, de réhabilitation et en tenant compte de leurs dimensions bio-psycho-socio-culturo-spirituelles et de leur personnalité.
2. Mener une démarche scientifique en soins infirmiers basée sur un modèle conceptuel de la profession tant en milieu hospitalier que communautaire
3. Affirmer une réelle professionnalisation dans les grandes orientations de la politique sanitaire du pays.
4. Former et encadrer le personnel qui est sous sa responsabilité
5. Promouvoir l’esprit de travail en équipe
6. Concevoir et conduire un projet de recherche en Soins Infirmiers
SECTION 2 - PRINCIPES PEDAGOGIQUES
-Développement de la créativité et de la faculté d’adaptation de l’étudiant en adéquation avec la diversité des niveaux d’exercice, l’évolution des sciences, des techniques et des besoins de santé.
-Importance accordée à la responsabilisation de l’étudiant pour lui permettre, tout au long de sa formation, d’élaborer son projet professionnel.
-Cohérence entre les objectifs de formation, les principes pédagogiques et les pratiques professionnelles.
-Suivi pédagogique basé sur l’accompagnement et le développement personnel en vue d’un meilleur apprentissage.
-Accent mis sur une pédagogie active basée tant sur le questionnement que sur le contenu.
SECTION 3 - FINALITE DE LA FORMATION
La finalité de la formation est de permettre au futur professionnel:
• D’acquérir progressivement les connaissances, attitudes et aptitudes qui forgent sa profession
• D’assumer chacun de ses rôles en tenant compte des aspects éthiques et juridiques de son engagement professionnel.
• D’exercer la profession en milieu hospitalier, communautaire et libéral.
• D’élaborer les projets professionnels en vue d’assurer le patrimoine culturel infirmier pour une meilleure prise en charge globale des populations.
NB. Chaque équipe enseignante, dans le cadre du nouveau programme, devra déterminer les objectifs pédagogiques permettant à l’étudiant l’acquisition progressive des connaissances, attitudes et aptitudes qui forgent sa profession.
SECTION 4 - DUREE DE LA FORMATION : 06 SEQUENCES DE 22 SEMAINES PAR SEQUENCE
L’année académique se déroule de novembre à Août.
L’ensemble de la formation se déroule sur trois années (cent trente-deux semaines) de formation.
Chaque année, les étudiants bénéficient des congés répartis comme suit:
- Deux semaines en mars ;
-Quatre semaines en octobre.
SECTION 5 - CARACTERISTIQUES DE LA FORMATION
v La formation est sequentielle, organisée en domaines, en modules et en unités d’enseignement d’une durée variable en lien avec le contenu du domaine enseigné ;
v Chaque semaine de formation se compose de quarante heures ;
v La présence des élèves est obligatoire au cours, travaux pratiques et stages ;
v La répartition horaire des enseignements théoriques et pratiques y compris les conférences et symposium est de 2540 heures
v La répartition des stages est de 2560 heures ;
v Le total d’heures de formation pour les trois années d’études est de 5100 heures : soit 1700 heures par année ;
v Chaque domaine de formation donne lieu à une ou plusieurs évaluations formatives.
SECTION 6 - EVALUATION
Les évaluations sont modulaires. Le temps consacré à celles-ci est inclus dans le temps mis pour dispenser le module.
6.1. Principes de validation des modules
La présentation de l’étudiant au Contrôle Continu et à l’examen séquentiel et de fin d’année doit respecter les conditions suivantes :
- Avoir un taux d’assiduité d’au moins 80% (Cours, Séquence, Année)
- N’avoir pas manqué un Contrôle Continu
- Avoir payé l’ensemble des frais de scolarité (Séquence, Année).
Le principe de validation des modules est le suivant :
- Tous les modules doivent être validés pour l’obtention du diplôme ;
- Les modules répartis sur plusieurs années sont validés de manière indépendante d’une année à l’autre ;
- L’épreuve de module à plusieurs unités d’enseignement doit être la compilation des questions en fonction du quota d’heures attribué.
- Un module est acquis s’il a obtenu une note moyenne minimale de douze sur vingt (12/20) () ;
- Cent pour cent des modules/domaines d’une année donnée doivent être validés pour le passage en année supérieure.
- L’étudiant en année de certification doit valider 100% de modules/domaines avant d’être présenté à l’examen de Certification.
- Il n’existe pas de notes éliminatoires.
6.2. Principes de validation du stage
Les stages doivent être validés par :
- La discipline sur le lieu de stage
- La supervision du stage
- La régulation du stage
- Le référent de stage
SECTION 7 : DOMAINES DE FORMATION :
L’organisation de la formation de l’Infirmier Diplômé d’Etat se fait en 10 Domaines divisés en 09 Domaines de formation Théoriques et 01 Domaine de Formation pratique.
Les Domaines de la formation sont :
1- Sciences de Base
2- Sciences Infirmières
3- Sciences Humaines
4- Techniques Médico-Sanitaires
5- Pathologies/Traumatologie
6- Santé de la Reproduction
7- Santé Publique
8- Recherche Infirmière
9- Connaissances Générales
10- Stages
- Chaque Domaine est décliné en Modules ;
- Chaque Module en Unités d’Enseignement ;
- Chaque Unité d’enseignement en Cours Théoriques, Travaux Pratiques/Travaux Dirigés, Travail Personnel pour l’Etudiant et le Temps de l’Evaluation
Le Domaine Pratique est décliné en Stages hospitalier et Communautaire.