TPH (TECHNICIENS PRINCIPAUX MEDICO-SANITAIRES OPTION SCIENCES PHARMACEUTIQUES)

ORGANISATION DES ETUDES POUR LA FORMATION DES TECHNICIENS PRINCIPAUX MEDICO-SANITAIRES OPTION SCIENCES PHARMACEUTIQUES
Les objectifs éducationnels de cette organisation sont fixés conformément aux dispositions des décrets n° 2001/145 du 03 Juillet 2001 portant statut particulier des fonctionnaires des corps de la Santé Publique et n° 80/198 du 09 Juin 1980 portant statut des établissements de formation des personnels sanitaires.
SECTION 1. OBJECTIFS GENERAUX
Le programme des études des Techniciens Principaux Médico-Sanitaires Option Sciences Pharmaceutiques a pour objectif de favoriser l’émergence d’un nouveau profil de compétence, en rapport avec les nouvelles stratégies nationales de santé du Pays, dans les limites de ses responsabilités professionnelles.
Il s’agit d’un Technicien principal capable de :
- Gérer les médicaments, les consommables pharmaceutiques et cosmétiques dans les centrales d’approvisionnement, les formations sanitaires publiques, parapubliques, privées et officines
- Assurer la bonne délivrance du médicament aux malades dans les unités de santé,
- Réaliser les préparations galéniques et magistrales dans les pharmacies publiques,
- Contribuer à la production dans l’industrie pharmaceutique
- Assurer le contrôle de qualité et d’expertise des médicaments,
- Contribuer au développement du patrimoine national.
SECTION 2.PRINCIPES PEDAGOGIQUES.
- Développement de la créativité et de la faculté d’adaptation de l’étudiant en adéquation avec la diversité des niveaux d’exercice, l’évolution des sciences, des techniques et des besoins de santé ;
- Importance accordée à la responsabilisation de l’étudiant pour lui permettre, tout au long de sa formation, d’élaborer son projet professionnel ;
- Cohérence entre les objectifs de formation, les principes pédagogiques et les pratiques professionnelles ;
- Suivi pédagogique basé sur l’accompagnement et le développement personnel en vue d’une meilleure intégration des connaissances ;
- Accent mis sur une pédagogie active basée tant sur le questionnement que sur le contenu ;
- Elaboration de projets professionnels par les étudiants assurant le patrimoine culturel des Techniciens Médico-Sanitaires en vue de la prise en charge globale des populations ;
- Chaque équipe enseignante déterminera des objectifs de formation permettant à l’étudiant l’acquisition progressive des connaissances, attitudes et aptitudes qui forgent sa profession.
SECTION 3. DUREE DE LA FORMATION :
La formation se déroule en trois ans.
L’ensemble de la formation dure cent cinquante-six semaines.
Les apprenants bénéficient des périodes d’interruption des cours chaque année comme suit :
• Deux semaines pour les fêtes de fin d’année ;
• Deux semaines entre deux semestres ;
• Un mois de vacances ;
• Les jours fériés légaux ;
• L’année scolaire se déroule en fonction du projet pédagogique de l'école.
SECTION 4. CARACTERISTIQUES DE LA FORMATION :
• La formation est semestrielle, organisée en domaines, en modules et en unités d’enseignement d’une durée variable en lien avec le contenu enseigné ;
• La formation est organisée en dix domaines et cinquante-quatre modules théoriques et quatorze modules pratiques d’une durée variable en lien avec l’importance de la discipline enseignée.
• Certains modules sont répartis sur plusieurs années.
• Chaque semaine de formation se compose de quarante (40) heures ;
• La présence des élèves est obligatoire au cours, travaux pratiques et stages ;
• La répartition horaire des enseignements théoriques et pratiques est de 1282 heures pour la 1ère année, 1234 heures pour la seconde année et 1048 heures pour la troisième année, soit un total de 3564 heures ;
• La répartition horaire des stages est de 420 heures pour la 1ère année, 420 heures pour la seconde année et 420 heures pour la troisième année, 40h de projet tutoré soit un total de 1300 heures ;
• Dix (10) heures de conférences / symposium sont proposées aux étudiants chaque année de formation, soit trente (30) au total en mettant l’accent sur les aspects de la lutte contre la corruption
• Chaque domaine de formation donne lieu à une ou plusieurs évaluations formatives.
Sept stages sont réalisés durant le cursus scolaire dans les structures du niveau central, intermédiaire, périphérique et les entreprises. Les thèmes de stages sont les suivants :
- Connaissances de l’hôpital et soins de base
- Pharmacie d’hôpital
- Distribution central d’approvisionnement et grossiste
- Industrie pharmaceutique et cosmétique/IMPM
- Santé communautaire
- Pharmacie d’officine
- Collecte des données pour le mémoire de fin de formation
SECTION 5 : EVALUATION
5.1 Les différents types d’évaluation
Nous avons deux types d’évaluations : les évaluations semestrielles et de fin de formation.
 Evaluation semestrielle contenant :
- le contrôle continu ;
- examen semestriel.
 Evaluation de fin de formation correspondant à l’examen de certification.
5.2. Principes de validation des modules
a) Evaluation semestrielle
 Le contrôle continu
- Le contrôle continu se fait par l’enseignant à mi-parcours et/ou à la fin de la dispensation de l’unité d’enseignement ;
- Le contrôle continu compte pour 30% de la note finale.
 Examen semestriel
- Elle se fait sous forme écrite et pratique ;
- Pour les modules qui ont les enseignements théoriques et pratiques, l’évaluation se fait selon la pondération suivante : 50% pour la pratique et 50% pour la théorie ;
- L’évaluation semestrielle est modulaire et le stage constitue un module à cet effet ;
- Un module est acquis si l’apprenant a obtenu une note moyenne minimale de douze sur vingt (12/20).
- Est admis à la session de rattrapage tout apprenant ayant obtenu une note inférieure à 12/20 ;
- L’évaluation semestrielle compte pour 70% de la note finale.
b) Evaluation de fin de formation ou examen de certification
- Se fait sous la base de domaines de formation ;
- Est théorique (50%) et pratique (50%) ;
- Tous les domaines doivent être validés avec une note minimale de 12/20 ;
- La moyenne générale requise pour être déclaré admis à l’examen de certification est de 12/20 ;
- Le calcul de la moyenne générale inclut la moyenne du premier semestre (30%), de la deuxième semestre (30%) et de l’examen de certification (40%) ;
- Les modules sont validés de manière indépendante ;
Le contenu de l’épreuve de module à plusieurs unités d’enseignement doit être la compilation des questions en fonction du quota d’heures attribuées
5.2. Principes de validation du stage
a) Types de stage
- Stage hospitalier ;
- Stage de santé communautaire.
b) Validation de stage
Les stages doivent être validés par le contrôle de la présence, de l’assiduité de l’élève attestée par le référent (encadreur) de stage en collaboration avec le responsable de supervision avec une note minimale de 12/20 et doit tenir compte des éléments suivants :
- Note de l’encadreur (sur le site) 50% ;
- Note de rapport de stage et régulation 50%.
5.4. Obtention du diplôme :
L’étudiant sera admis à présenter l’examen de certification s’il a validé 100% des modules théoriques et pratiques
Examen de certification porte sur le programme des trois années de formation.
Le diplôme est acquis si l’étudiant a obtenu une note minimale de 12/20 calculée comme suit : La validation individuelle des domaines théoriques (06) et pratiques (04) de l’examen de certification. Ces domaines sont :
5.4 TYPES DE DOMAINES
5.4.1 THEORIQUES
1-Sciences de base,
2-Pathologies médicales
3-Sciences pharmaceutiques
4-Santé publique
5-Connaissances générales
6-Législation pharmaceutique
5.4.2 PRATIQUES
1-Pharmacognosie
2-Pharmacie galénique
3-Chimie analytique
4- Pharmacie d’hôpital
EVALUATION THEORIQUE
Domaine I : Sciences de base
Anatomie /Physiologie / Histologie /Biochimie clinique / Mathématiques appliquées / Microbiologie générale / Immunologie générale / Parasitologie-Mycologie/Virologie/ Nutrition/ Chimie organique / Biophysique / Sérologie diagnostique / Hématologie clinique/ Botanique.
Domaine II : Pathologies médicales
Affections des systèmes / Médecine / Chirurgie /Pédiatrie/ Maladies infectieuses / Maladies parasitaires et mycosiques / Maladies métaboliques / Maladies virales/ Soins de base / Premiers secours / Dermatologie et pathologies dermatologiques.
Domaine III : Sciences pharmaceutiques
Pharmacologie générale / Pharmacologie clinique / Chimie pharmaceutique / Microbiologie pharmaceutique / Cosmétique / Toxicologie / Bonnes pratiques de fabrication des médicaments / Pratiques en pharmacie d’hôpital et d’officine.
Domaine IV : Santé publique
Epidémiologie / prophylaxie/vaccination / Information éducation communication / Hygiène et assainissement / Sciences humaines / psycho-sociologie / Anthropologie / Ethnologie
Domaine V : Connaissances générales
Informatique / Méthode de travail / Langues officielles / Administration / Rédaction scientifique / Management / Gestion de stock.
Domaine VI : Législation pharmaceutique
Législation pharmaceutique / Droit de travail / Droit médical / Ethique et déontologie pharmaceutique.
EVALUATION PRATIQUE
Une grille d’évaluation devra être utilisée à chaque examen de certification. Elle tiendra compte des quatre (04) domaines pratiques suivants :
Domaine I : Pharmacognosie
Domaine II : Pharmacie galénique
Domaine III : Chimie analytique
Domaine IV : Pharmacie d’hôpital
SECTION 6 : DOMAINES, MODULES ET UNITES D’ENSEIGNEMENT DE LA FORMATION DE TECHNICIENS PRINCIPAUX DES SCIEN
- Les modules techniques à l’exercice du métier seront suivis de 03 astérisques ;
- Les modules fondamentaux suivis de 02 astérisques
- Les modules transversaux suivis de 01 astérisque.